时最苏教版一年级语文下册教案文章何志健汉川潘辰魏建业Lp

苏教版一年级语文下册教案

１、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。

２、在讨论中，老师相机点拨：

３、一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？

小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。

教师引导学生专心倾听、勇于发言。

１、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。

２、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。

养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。

１、出示第２、３页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。

２、讨论交流，弄清图意。继续练习正确的写字姿势。

１、出示《写字姿势歌》：

２、看图联系《写字姿势歌》，训练写字姿势：

⑴出示第３页可以完成管材环刚度、环柔度、扁平、曲折、焊缝拉伸等实验上面六角形框内的一幅图：

⑵出示第２页左下的一幅图：

过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。

⑶ 写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？

⑷ 训练写字姿势。

３、评析错误写字姿势：师做，生评

１、出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方？

１、刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了该怎么做，从现在开始，在今后的学习中，小朋友们都要安要求去做，注意读写姿势，读好竖，写好字。

２、先摆好读书姿势，再做写字姿势。

１、看第２页上面的一幅图。说说图上有谁，在干什么。老师写字时是怎样站立的，为什么要侧身站立？指名说。

２、老师黑板上的字霍林郭勒写得怎么样？

１、过渡：老师的字十分漂亮，让人看了很舒服。小朋友们想不想写一手好字？

２、看第３页下面的图，说说图上画了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎样坐的，怎样握笔的。

３、小朋友们，我们一起来看第２页下面的图。 说说图上小朋友写的字怎么样？

４、小朋友们，你们平时写字达到了这个要求了吗？请你说说自己写的字怎么样。

１、总结仿影要求做到：一看，二想，三写。写完后，认真对照，总结得失，注意保持本面整洁。

２、课堂作业，让学生描红、仿影、临写。

３、教师巡查，指导。

４、展示声帝优秀作业

板书: 培养良好的学习习惯（2）

专心倾听，勇于发言

认真写铅笔字

学写字，要记牢：

头正腰直腿放好。

五指执笔笔杆正，

一尺一拳一寸高。

１、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？

２、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。

１、语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？

2、根据学生回答，相机出示词语。

过渡：小朋友们，看到这副春景图，你有什么感受吗？春天的景色证是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？

游戏：你能用这些词语来说一句话或许罗丹一段话吗？

１、自读课文，看清音节，读准字音。

２、小组内开火车读词。

３、全班认读词语。

１、同学们，词儿读准了，读得也很美，但如果我们把这些词儿连起来读，你会感到更美老师范读课文。

２、同学们，你们也想读好吗？你们一定我们的家底不厚能行。

３、以小组形式交流汇报读课文情况。

出示田字格里的生字组成的词 春天、布谷 。

１、认读字词，读准字音，明确学习生字 春、布、谷 。

２、学习新偏旁。

３、笔顺记忆生字笔顺，观察生字将试样开头部份剥开在田字格中的位置。

４、 学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。

认识 草字头 、 木字旁 ，书写笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有 草字头 的字多与花草植物有关，含有 木字旁 的字多与树木有关。

2、是的，运动员在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来学识字（2）